За три дня практического тренинга вы научитесь находить общий язык с детьми и говорить с ними о сложных темах так, чтобы диалог помогал задуматься и сделать осознанный выбор.
24 сентября 2020 года состоялся мастер-класс по рисованию «Как рождается картина», который провел художник Вячеслав Давыдов, член Союза Художников СССР и России, Московского Союза Художников, Горкома художников-графиков Москвы.
Мастер-класс был организован в рамках городского конкурса детского рисунка «Кодекс москвича». Площадку предоставила детская библиотека КЦ «ЗИЛ», где всегда царит домашняя и дружеская атмосфера среди детей и родителей.
В качестве информационного Партнера мероприятия выступил ГБУ «Московский дом общественных организаций». Специалисты по связям с общественностью отдела по работе с НКО в ЮАО разместили анонсы о мастер-классе на нескольких интернет-площадках.
А жители района Даниловский смогли узнать о мероприятии благодаря публикации в электронном издании «Даниловский вестник».
Первая часть мастер-класса познакомила участников с творчеством художника, а также его видением того, как происходит «рождение» картины.
Во второй части на основе полученных знаний ребята фантазировали и воплощали в жизнь свои идеи. В.М.Давыдов очень тепло и трепетно прислушивался к каждому из юных художников, помогая советом и поддерживая индивидуальность каждого из них.
Юные художники создавали свои уникальные шедевры под чутким руководством Вячеслава Михайловича. Каждая картина отличалась своим оригинальным подходом.
После окончания мероприятия дети и родители от всей души благодарили художника и организаторов за профессионализм и компетентность в проведении мастер-класса.
Каждый из участников приобрел бесценный опыт и унёс с собой на память созданную им картину.
За три дня практического тренинга вы научитесь находить общий язык с детьми и говорить с ними о сложных темах так, чтобы диалог помогал задуматься и сделать осознанный выбор.
Наша задача – помочь поддерживать безопасную среду для каждого участника педагогического процесса. Только в этом случае возможно получение хорошего образования, где ни учитель, ни родитель, ни ученики не отвлекается на урегулирование психологически некомфортных, отвлекающих внимание факторов такие, как травля (буллинг), систематические нарушения дисциплины, совершение общественно опасных деяний учениками в стенах учебных заведений.