За три дня практического тренинга вы научитесь находить общий язык с детьми и говорить с ними о сложных темах так, чтобы диалог помогал задуматься и сделать осознанный выбор.
Член Совета по делам национальностей при Правительстве Москвы, Председатель РОО «Таджикский культурный центр», кандидат филологических наук, г-жа Х.Д. Хамракулова отозвалась на нашу инициативу с кодексом. В своем отзыве она отметила:
«…С этой точки зрения положения «Кодекса москвича, или Как жить счастливо в многонациональном городе» представляют собой квинтэссенцию общечеловеческих норм. Это: «Будьте опрятны и аккуратны», «Не злоупотребляйте алкоголем и не принимайте наркотики», «Заботьтесь о пожилых людях», «Соблюдайте законы и кодексы Российской Федерации», «Будьте достойны доверия», «Не будьте равнодушны, не проходите мимо человека, которому требуется помощь», «Старайтесь поступать с другими так же, как Вы хотели бы, чтобы поступали с Вами» и др.
В целом «Кодекс москвича, или Как жить счастливо в многонациональном городе», разработанный АНО «Центр профилактики преступлений “Родители за мир без преступности, насилия и наркотиков”», соответствует высоким нравственным стандартам, доходчиво излагает общечеловеческие этические нормы и может быть использован для широкого просвещении людей разных национальностей. И, на мой взгляд, может помочь нашему обществу излечиться от ксенофобских недугов, содействовать формированию межнационального мира и согласия в таком огромном и разнонациональном мегаполисе, как Москва».
Каждый день все больше и больше людей узнают о специально разработанном кодексе хорошего поведения для жителей Москвы.
За три дня практического тренинга вы научитесь находить общий язык с детьми и говорить с ними о сложных темах так, чтобы диалог помогал задуматься и сделать осознанный выбор.
Наша задача – помочь поддерживать безопасную среду для каждого участника педагогического процесса. Только в этом случае возможно получение хорошего образования, где ни учитель, ни родитель, ни ученики не отвлекается на урегулирование психологически некомфортных, отвлекающих внимание факторов такие, как травля (буллинг), систематические нарушения дисциплины, совершение общественно опасных деяний учениками в стенах учебных заведений.