За три дня практического тренинга вы научитесь находить общий язык с детьми и говорить с ними о сложных темах так, чтобы диалог помогал задуматься и сделать осознанный выбор.
Последний месяц 2022 года завершился небывалым для декабря масштабом проведенных мероприятий о важности моральных ценностей и влиянии вредных привычек.
Силами специалистов и кураторов Центра мы организовали и провели 178 живых и онлайн-бесед! И это на 120 % больше чем в декабре 2021.
В прошлом месяце на наших мероприятиях побывало более 2300 детей из 100 учебных и социальных учреждений 15 областей Северо-Западного, Южного и Центрального Федеральных округов РФ.
Беседы на темы «Об уважении в семье», «Польза и вред сахара», «О манерах мальчикам и девочкам», «Что мешает успеху в жизни», «Как улучшать отношения», «Почему важно подавать хороший пример», «Как стать хорошим другом», «Учеба:награда или мучение», «Правда и ложь — к чему это ведет» и другие — состоялись для несовершеннолетних в таких городах, как г. Старый Оскол, г. Н. Новгород , Москва, Владимир, Ярославль, Тверь, Челябинск, Калуга, Астрахань, Ржев, Моздок, Тула, Воронеж, Салехард, Брянск, Ижевск и в поселке Уренгой.
В завершение Всероссийского творческого конкурса для детей, оставшихся без попечения родителей мы провели 3 онлайн-занятия на темы «Добрый человек — воспитанный человек », «Добро побеждает зло» и обзорное итоговое.
В них приняло участие 274 человека, среди которых были и педагоги-кураторы команд.
Всего в 2022 году при поддержке Спонсоров Центра состоялось 1400 онлайн и «живых» бесед о важности моральных ценностей и влиянии вредных привычек для более чем 23000 детей и подростков России. И это на 93% больше, чем в 2021!
Команда Центра выражает благодарность каждому Спонсору и Волонтеру за активное содействие культурно-воспитательной работе среди подрастающего в нашей стране поколения!
За три дня практического тренинга вы научитесь находить общий язык с детьми и говорить с ними о сложных темах так, чтобы диалог помогал задуматься и сделать осознанный выбор.
Наша задача – помочь поддерживать безопасную среду для каждого участника педагогического процесса. Только в этом случае возможно получение хорошего образования, где ни учитель, ни родитель, ни ученики не отвлекается на урегулирование психологически некомфортных, отвлекающих внимание факторов такие, как травля (буллинг), систематические нарушения дисциплины, совершение общественно опасных деяний учениками в стенах учебных заведений.