С 8 апреля по 20 июня 2019 года мы провели серию модульных антикриминальных занятий для детей и подростков ГБУ ТЦСО «Жулебино».
В качестве цели занятий педагоги «Жулебино» определили развитие этических и нравственных стандартов у детей из семей, зарегистрированных в ГБУ ТЦСО «Жулебино» и нуждающихся в помощи государства.
Для работы были выбраны несколько форматов: беседа-обсуждение, викторина и практикум на темы, которые максимально соответствовали этой цели: «Правда и ложь», «Закон в обществе», «Как наши поступки влияют на нас», «Как правильно выбирать друзей».
За основу в каждой теме мы взяли нашу публикацию «Кодекс москвича или как жить в многонацональном городе». Он был выпущен нами в 2014 году и получил одобрение Межрегионального бюро судебных экспертиз им. Сикорского.
Как отметили эксперты бюро во время изучения Кодекса:
«В исследуемом материале имеется информация, оправданная ее жанром и сюжетом, а именно:
— помогающая отказаться от пагубных привычек, включая алкоголь и наркотики
— и формирующая этически правильное поведение в отношении себя и окружающих людей.
В наших мастер-классах для «Жулебино» приняло участие 150 детей. Вместе с педагогами мы обрабатывали полученную от них обратную связь по мероприятиям и видели эффект от проведенной работы:
«Сегодня я узнала о законе в обществе. В каждом обществе у человека есть цель. Если оборвёшь связи с обществом, будет трудно жить».
“Я понял то, что ложь это плохо и что ложь всегда раскрывается. А если правду скажешь, тебе на душе легче станет. Буду, жить и не врать”.
«Я узнала о законах в обществе и какие люди могут разрушать свою жизнь».
«Я научилась как различать хороших и плохих друзей».
«Этот урок был очень полезен, он пригодится мне в жизни. Он нужен, чтобы в дальнейшем я не совершала противозаконные поступки».
Директор ГБУ ТЦСО «Жулебино», Глотова Е.Ю. отметила:
«Беседы были проведены своевремнно, професионально и используюя эффективный подход к детям. Мы увидели, что дети откликаются, им интересен интерактивный фомат и они с удовольствие применяют полученные знания».
В конце директор поблагодарила специалиста и куратора нашего центра за то, что мы понимаем важность такой деятельности.
Наша задача – помочь поддерживать безопасную среду для каждого участника педагогического процесса. Только в этом случае возможно получение хорошего образования, где ни учитель, ни родитель, ни ученики не отвлекается на урегулирование психологически некомфортных, отвлекающих внимание факторов такие, как травля (буллинг), систематические нарушения дисциплины, совершение общественно опасных деяний учениками в стенах учебных заведений.
